《福建日报》APP报道福建省职业教育专项能力提升新加坡项目验收总结工作会在我校举行

发布者:罗锋发布时间:2017-12-29浏览次数:13

3年来,福建的职教从新加坡学到了些什么?

12-21 15:48 新福建

福建日报APP—新福建12月21日讯(福建日报记者 张颖)21日,福建省职业教育专项能力提升新加坡项目验收总结工作会在福建信息职业学院举行。来自全省75所职业院校的骨干教师和管理干部汇报了3年来的研修和实践成果。

2015年,福建省教育厅与新加坡淡马锡国际基金会、新加坡南洋理工学院签署协议,实施福建省职业教育专项能力提升新加坡项目,力求通过学习新加坡职业教育的成功经验和做法,借船出海、借梯登高,着力提高我省职业院校管理人才办学治校能力和骨干教师教学科研水平。据悉,该项目得到了新加坡淡马锡国际基金会300万元人民币的资助,成为我省职业教育近年来得到国外资金资助最多的一个项目。

截至目前,该项目已累计选派9期214名职业院校管理人才和骨干教师在新加坡、福州两地进行研修。经过研修,他们开拓了视野、更新了观念、启发了思路,并在教学管理、科研实践方面进行了积极探索,取得了显著成效。

首先,教育教学改革蔚然成风。据统计,30多所参研学校都不同程度地引进了南洋理工学院先进的职业教育理念,借鉴了教学工厂、项目教学、无界化教学及管理模式,提出了400多个教育教学改革方案,促进了产教融合,校企合作也上了一个新台阶。

其次,研修项目辐射效果初显成效。所有参研学员回国后都通过专题汇报分享研修心得,向本校师生详细介绍新加坡职业技术教育的先进理念。两年来,7本研修成果汇编让教学工厂、无界化、校企合作、项目教学已经成了福建职教领域的热门词汇。

三是科研成果不断涌现:214名学员先后在国内权威媒体、学术期刊上发表职业教育相关论文几十篇,并开展数十项课题研究,这对创新我省职业教育理念、改革办学模式、提升管理水平起到了很好的借鉴和推动作用。

今年,在充分借鉴总结新加坡研修项目各项成果经验的基础上,省教育厅会同省财政厅、省人社厅、省发改委等部门出台了《福建省职业院校教师企业实践管理办法(试行)》、《福建省职业院校“双师型”教师认定指导性标准(试行)》、《福建省职业院校教师素质提高计划(2017-2020年)》等文件,着力畅通教师企业实践渠道、加强双师双能建设、提升职业院校教师队伍整体素质。

特别是作为“十三五”期间我省职业院校教师队伍建设的指导性文件的《福建省职业院校教师素质提高计划(2017-2020年)》,明确提出通过“计划”实施,强化体系建设,构建中高职教师素质协同提升,建立校企人员双向交流合作机制,造就一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化“双师型”教师队伍。

“计划”提出,从新入职教师到青年教师、骨干教师,再到专业带头人、名师名校长,建立起职业院校教师发展攀升体系,形成教师梯队“长链式”发展模式。这为职业院校教师提供了明确可循的职业梯级晋升通道,也为学校培养教师专业成长提供了借鉴。

为了把好新入职教师“入口关”,“计划”还提出要建立职业院校新任教师先实践、后上岗制度,同时强化新教师规培制度。明确非师范类专业新教师入职培训必须包含师范教育培训和企业跟岗实践,其中中职学校非师范类专业新入职教师岗前培训由省教育厅统一组织实施。

为了充分发挥我省在“海上丝绸之路”核心区建设中的特殊地位,依托已设立的4个师资闽台联合培养中心和与淡马锡基金会、南洋理工学院建立的良好合作关系。组织职业院校专业教师和管理干部在闽台两地进行研修,继续开展新加坡研修项目,大力培养我省产业转型升级及自贸区建设所需的理工类、管理类、人文社科类高层次人才。

针对中高等职业教育全面衔接的需要,按照中职、高职、应用型本科不同阶段人才接续培养的要求,“计划”提出组织省内中等和高等职业教育衔接专业的教师开展团队研修和协同创新,进行定期研修、协同研究、常态合作,促进中高职教师实践教学能力、科研教研能力、团队协作能力、技术应用与创新能力协同提升。

  

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